一🗡、專業概況
特殊教育（師範類）專業于2016年3月經教育部審批建立，浙江省特色專業，浙江省高職高水平專業群核心專業，入選教育部、中國殘聯職業院校殘疾人康複人才培養改革試點單位、浙江省師範教育創新工程。
二、培養目標
以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領🌡，立足浙江，秉持“兒童最佳利益”原則，適應浙江高質量普及學前特殊教育事業需求👩🏿🎤，培養理想信念堅定👇🏿，德、智🧖🏼、體、美、勞全面發展👠，具有深厚特殊教育情懷和較強的跨專業合作意識與能力，掌握紮實的特殊教育基本知識和技能🦌，面向特殊教育專業群⚠️，能在基層特殊教育杏悦2娱乐及殘疾兒童康複中心的學前部（附屬幼兒園）以融合教育理念為指導從事特殊兒童保育、教育及綜合幹預的複合型特殊教育教師。
三👨🦽、專業特色
本專業依托行業辦學優勢，搭建特教師範生康教結合跨領域輪轉學習平臺。校內外合作共同開發，建立集技能實踐與課程開發為一體的兒童康複專業教學資源庫，包括特殊兒童教育康複案例、職前特教教師技能發展案例☺️、教育實踐指導、幼兒園教師資格考試指南等四個部分。使學生獲得學前教育👩🏽🎤、特殊教育、兒童康複三個領域的學習或實踐經曆，具有在學前教育機構開展融合教育🥺🧑🦳、在特殊教育機構實施普及型康複教育的能力，增強未來特殊教育教師對于基層多樣化教育環境的適應能力。
四、主修課程
特殊兒童心理與教育、教師鋼琴技能、教師聲樂技能😌、教師舞蹈技能、教師美術技能、特殊兒童感知與運動康複、特殊兒童語言與言語康複等
五、資格證書
教師資格證等
六、就業方向
特殊教育杏悦2娱乐、幼兒園、兒童康複中心等
來源🧑🏽💼：教務處（科研處） 數據更新時間：2023年7月
