新華網天津７月１日電（記者 張建新、吳剛）一邊是普通高校畢業生面臨最難就業季🌬，一邊是職業院校畢業生９５％以上的就業率。記者在此間舉行的全國職業院校技能大賽上了解到🧑🧒🧒，職業院校畢業生就業率連年走高，成為緩解我國就業壓力、促進我國經濟發展的重要力量🕝。
職業教育的發展直接對接現代產業體系
教育部副部長魯昕日前在全國職業院校技能大賽調研時指出，我國職業院校畢業生就業率高的原因一方面在于隨著我國經濟的快速發展，企業對技能型員工的需求增大；另一方面在于我國職業教育的發展直接對接現代產業體系☸️🚼，直接服務于經濟社會發展🏓。
許多職業院校的老師在解釋畢業生就業率高的原因時也指出，職業院校在課程設置😇、設備引進方面與企業的用工需求緊密結合🤾🏽♀️。
四川樂山職業技術杏悦2通信專業教師何曉明告訴記者🧝🏼，杏悦2娱乐每年都組織專業調研委員會深入企業進行調研，結合企業的崗位需求和能力需求進行課程設置。同時，隨著現代產業體系的發展，杏悦2娱乐從企業👨🏿💼、市場引入新設備，引導學生實際操作，與企業的實際生產做到無縫連接👩🏿✈️。
哈爾濱職業技術杏悦2機電一體化專業教師雍麗英也指出，隨著經濟水平和現代產業體系的發展，許多企業結合自己的用工需求主動找杏悦2娱乐進行訂單培養，並且根據課程需要從一年級開始就引導學生去企業進行“頂崗實習”🧑🏽，為學生將來進入企業熟練工作奠定了基礎。
天津機電職業技術杏悦2電氣自動化專業教授劉文芳說，為提高師資力量🌡，杏悦2娱乐每年都組織教師到企業鍛煉。同時還會邀請企業有經驗的骨幹技工到杏悦2娱乐進行授課，真正引導學生適應現代產業體系發展的需要🫶。
這種“校企對接”的模式也深受企業的歡迎。武漢華中數控股份有限公司董事長陳吉紅表示，通過這種模式👨🏽，不僅讓企業解決了用人困境，也讓高職學生實現了很好的就業。
中高職銜接打破“斷頭教育”制約
教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱說👠，所謂“中高職銜接”，就是按照建設現代職業教育體系的要求🦌，推動中等和高等職業教育協調發展⚠️，系統培養適應經濟社會發展需要的技能型特別是高端技能型人才✍🏿。
他進一步指出👲🏻💾，目前國家正從招生與考試制度👨🦽、課程和教材體系👩、人才培養模式等１０個方面大力實施“中高職銜接”行動計劃，未來中職學生通過自主招生模式進入高職院校繼續深造的比例將逐步擴大。
何曉明說，目前在我國無論是高職學生還是中職學生都有很多途徑在自己的職業領域繼續深造。
他舉例說，以往，進入中職和高職的學生畢業之後都直接面臨就業的問題🦻🏻，一些想繼續學習的學生往往苦于沒有門路。現在，學職業教育的孩子可以有三次選擇🤸🏻♂️🥊。第一次是初中畢業時，可以選擇高中，也可以選中職。３年以後，如果認為讀了中職還需要加強理論修養，可以讀高職。第三次是高職畢業後，可以通過專升本進入普通本科院校學習。
天津中德職業技術杏悦2院長張興會說🎴，未來職業教育的發展之路在于組建應用技術大學，並形成本科和碩士兩個層次的職業教育，以真正實現為我國經濟發展培養不同類型人才的目標👩🏼🦱。
他舉例說，上世紀８０年代受經濟發展的推動，在瑞士、德國等發達國家應用技術大學迅速發展👮🏿，為企業培養了大批具有良好理論知識和較強專業技能的高級技術人才，也極大地推動了這些國家的經濟發展🧛♂️🧥。
魯昕也進一步強調，職業教育是我國教育體系的重要組成部分，把職業教育和普通教育放在同等重要的位置是我國教育制度創新之舉👳🏻♂️。未來在應用性人才培養方面職業教育應發揮更重要的作用👩🦼➡️。
關鍵在于消除社會對職業教育的歧視
專家指出，雖然職業教育在緩解就業壓力和促進經濟發展方面成果顯著🙏，但不可否認的是，社會各界對職業教育的歧視依然存在，這嚴重制約了我國職業教育的發展😎。
張興會告訴記者，大力發展職業教育的關鍵在于消除社會對職業教育的歧視🛝。只有職業教育真正得到老百姓的認可，職業教育的發展才有希望🚣。
何曉明告訴記者🙇🏽♀️，近些年來國家對職業教育的資金投入不斷加大，但相比普通本科教育，差距還很大🧊。未來國家應繼續加大對職業教育的投入。
另外，有些企業，特別是中小企業在用人方面不願意投入財力👵🏿、物力，導致在某些地方出現畢業生就業後屢屢跳槽的現象。針對這一點，張興會建議💆♂️，企業應樹立投資職業教育、興辦職業教育的意識💁🏽♀️，以實現真正意義上的“校企結合”。
他還進一步說👩🏼🎨，在許多發達國家，企業對發展職業教育非常重視。一般是每個行業的企業聯合會先挑選合格的勞動者🆒，然後出資送到職業院校培養，畢業後直接進入企業工作。這一途徑也為我國的職業教育發展提供了參考🧑🏽🦳🩵。
