摘要：特殊職業教育“中職——高職——本科”一體化貫通培養技術技能人才是助力現代職業教育體系建設、構建技能型社會、滿足人民對美好生活的需求、實現共同富裕的重要舉措。針對目前我國特殊職業教育貫通培養存在專業設置缺乏貫通性、不同層次人才培養階段銜接性差、評價體系缺乏系統性等諸多現實困境，鑒于特殊職業教育中高本一體化貫通培養在特殊性、高素質職業性人才培育和高度融合性方面的內涵特征，需要強化中高本專業體系建設的系統化機制、探索特殊職業教育中高本銜接的學制貫通模式及構建多元融合的中高本一體化評價體系，進而促成一體化貫通的無礙培養。
